![PDF) LAS FENOMENOLOGÍAS DE FREUDENTHAL Y EL DISE˜ÑO DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS SOBRE LAS ESTRUCTURAS MATEMÁTICAS ASOCIADAS A LA MEDICIÓN Y LAS FRACCIONES PDF) LAS FENOMENOLOGÍAS DE FREUDENTHAL Y EL DISE˜ÑO DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS SOBRE LAS ESTRUCTURAS MATEMÁTICAS ASOCIADAS A LA MEDICIÓN Y LAS FRACCIONES](https://www.researchgate.net/profile/Omar-Hernandez-Rodriguez/publication/282362465/figure/fig27/AS:646485645471744@1531145597749/figure-fig27_Q320.jpg)
PDF) LAS FENOMENOLOGÍAS DE FREUDENTHAL Y EL DISE˜ÑO DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS SOBRE LAS ESTRUCTURAS MATEMÁTICAS ASOCIADAS A LA MEDICIÓN Y LAS FRACCIONES
Constitución comprensiva del objeto mental “límite matemático” realizada por estudiantes de educación media cuando traba
![PDF) PERSPECTIVA DE LA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS COMO DISCIPLINA TECNOCIENTÍFICA1 | miguel fermandez - Academia.edu PDF) PERSPECTIVA DE LA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS COMO DISCIPLINA TECNOCIENTÍFICA1 | miguel fermandez - Academia.edu](https://0.academia-photos.com/attachment_thumbnails/38815715/mini_magick20190223-757-1xvpck3.png?1550993497)